近年来，AI大模型技术迅速发展，在一些领域取得了与人类相媲美的成就，也推动了具身智能技术的进步。通用AI大模型与具身智能行业之间存在较大的差距，主要原因在于通用AI大模型对特定领域的适应能力不足。因此，国内的机器人公司通常需要研发自己领域专用的大脑。位于深圳的若愚科技是国内少数专注于多模态大模型机器人大脑研发的公司之一，依托哈工大（深圳）成立。据36氪最新消息，若愚科技推出的若愚·九天机器人大脑实现了多模态大模型驱动下的群体智能，并通过无人厨房环境进行技术验证，推动多智能体协作完成无人厨房任务。
与目前市面上的具身智能技术有所不同，若愚·九天机器人大脑能够理解人类意图、实现高频人机交互和复杂任务规划等功能。例如，当人类提出清炒生菜的需求时，机器人能够自主理解人类意图，并将任务分解为多个步骤，包括捡菜、称重、炒菜、上菜等。该大脑还具有一定的泛化能力，能够在训练过程中自动推理并适应新的要求，例如在加蒜的环节替换成辣椒。
若愚·九天机器人大脑的另一个突破在于多模态大模型驱动的群体智能，赋予多智能体自主分工协作能力。简而言之，多台机器人（包括机械臂和AGV）由若愚·九天大脑集中控制，实现协作完成复杂任务。这种自主规划任务逻辑并确保协作安全的能力是传统示教方法难以实现的。
若愚科技在控制机器人执行层面的小脑方面也做了技术优化，包括大模型3D可供性感知技术和扩散模型驱动的模仿学习技术。这些技术结合多模态大模型驱动的机器人多臂协同技术，极大提升了机器人的协作能力和执行效率。
若愚·九天机器人大脑的技术突破将不仅应用于工业领域的复杂工序，如焊接、打磨、点胶，以及物流领域的分拣与混合码垛，还将延伸至商业领域的无人零售、无人药房、立体清洁等领域。若愚科技的研究成果展现了中国在机器人领域的创新实力，并为未来具身智能技术的发展提供了新的可能性。
尊敬的人事部：我于X年X月X日进入XX，根据X的需要，目前担任XXX一职，负责XX工作。 本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，确实完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，平时利用下班时间通过培训学习，来提高自己的综合素质，目前正自学XX课程，计划报考XX，以期将来能学以致用，同XX共同发展、进步。 三个多月来，我在XX、XX和同事们的热心帮助及关爱下取得了一定的进步，综合看来，我觉得自己还有以下的缺点和不足：一、思想上个人主义较强，随意性较大，显得不虚心与散漫，没做到谦虚谨慎，尊重服从；二、有时候办事不够干练，言行举止没注重约束自己；三、工作主动性发挥的还是不够，对工作的预见性和创造性不够，离领导的要求还有一定的距离；四、业务知识方面特别是相关法律法规掌握的还不够扎实等等。 在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，虚心向其他领导、同事学习，我相信凭着自己高度的责任心和自信心，一定能够改正这些缺点，争取在各方面取得更大的进步。 根据XX规章制度，即可被录用成为XX正式员工。 因此，我特向XX申请：希望能根据我的工作能力、态度及表现给出合格评价，使我按期转为正式员工，并根据XX的薪金福利情况，从2004年10月起，转正工资调整为XXXX元/月。 来到这里工作，我最大的收获莫过于在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，也激励我在工作中不断前进与完善。 我明白了XX的美好明天要靠大家的努力去创造，相信在全体员工的共同努力下，XX的美好明天更辉煌。 在以后的工作中我将更加努力上进，希望上级领导批准转正。 此致敬礼申请人：XXXX年X月X日
多媒体技术分为传统技术和当前高科技技术传统技术主要有以下四类：A、数据压缩技术B、大规模集成电路（VLSI）制造技术C、大容量的光盘存储器（CD-ROM）D、实时多任务操作系统高科技技术还具有强大的处理声音、文字、图像三个种类当前互联网络的多媒体关键技术还可以按层次分为十七个方面1、媒体处 理与编码技术2、多媒体系统技术3、多媒体信息组织与管理技术4、多媒体通信网络技术5、多媒 体人机接口与虚拟现实技术6、多媒体应用技术7、多媒体同步 技术8、多媒体操作系统技术9、多媒体中间件技术10、多媒体交换技术11、多媒体数据库技术12、超 媒体技术13、基于内容检索技术14、多媒体通信中的QoS管理技术15、多媒体会议系统技术16、多媒 体视频点播与交互电视技术17、虚拟实景空间技术多媒体有如下几个特点：1、 媒体数据输入2、 交互3、 功能扩充4、 调试5、动态数据交换6、 数据库7、 网络组件及模板套用8、 媒体创作软件9、多媒体节目写作10、媒体播放11、其他各类媒体处理12、 图形制作和图像浏览13、媒体播放和音频14、 视频播放
安徽工大创新教育解析一所并不知名的工科大学，缘何在全国“挑战杯”大学生课外科技作品比赛中频频折桂？一群普通的在校本科生，为何几年间就获得了131项创新专利授权———在日前由国家知识产权局主办的“中国第二届外观设计专利大赛”上，曾经10次在全省及全国性设计赛事中获奖的安徽工大“创新能力试点班”刘峰同学的作品《组合家具》获得银奖，成为安徽省唯一获奖专利。 这位已拥有17项国家专利,其中13项已授权的学生再次成为校园的“科技之星”，该校的“创新能力试点班”也着实“风光”了一把。 早在1995年，安徽工业大学就开展了创新人才培养方案的探索和研究，在大学生中推行创新与人文素质教育。 2001年，该校决定选择试点学院，系统地开展人文素质教育与创新教育，创办“创新能力试点班”，采取以创造学系列课程为载体，课外科技活动为主渠道，人文素质教育为核心，课堂教学为主阵地，创新基地为依托，“五个一”训练和“三百”活动为重点的创新型人才培养模式，对试点班的学生进行强化性的专门训练。 5年来，机械工程学院和管理科学与工程学院试点班学生的小设想、小观察已达4万余条，共提交了360多项专利申请，获授权专利131项。 平均每人的读后感、观后感、笔记等达5万字以上，有的甚至超过10万字。 针对“创新能力试点班”的同学，该校在专业教育的基础上，开设《创造力开发与训练》《创造心理学》《发明与专利》《创造工程学》《发明案例分析》《创造技法》等六门创造学方面系列选修课，系统地学习创造学方面的基本知识和理论；为培养同学们的创新意识和观察意识，要求试点班的同学在大学四年中坚持“每日一设想、每日一观察、每周一交流、每学期一创意、每人一项专利”（“五个一”训练）活动。 在人才培养方案中，将学生参加专场报告、讲座、科技作品、创业计划竞赛、网页设计大赛以及小发明、小制作、小论文等形式的竞赛活动纳入教学计划中的《创新教育实践》学分。 以课堂教学为重点，开发大学生的创造力，即在课堂教学中将创造技法训练与课堂专业教学内容有选择地结合，要求教师首先要具有强烈的创新意识，鼓励教师之间的学科交叉，施行第二课堂科研活动导师制，建立和完善相应的保障和激励机制，使教师与学生的创新科研成果和教学实践相辅相成。 创新的本质是人文精神的体现。 5年来，该校在试点学院———机械工程学院和管理科学与工程学院积极开展人文素质教育，以陶冶学生的情操，提高他们的文化修养。 制定了“人文素质教育实施方案”，选择“读百部名著，观百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活动作为开展人文素质教育的楔入点，为每位同学建立素质教育档案，要求每位同学每年读4部以上名著，每年将其所读的名著填写在素质教育考核本中，并作笔录，每年度评奖考核一次，每年开设了203门相关选修课程供同学们选修。 学校电影院每周六播放两部中外名片，从2001年开始每学期播放60余部名片供同学们观摩。 在推进创新教育的实践中,他们还总结出了一系列有利于培养学生创造精神的教学方法。 根据课程性质的不同，推出了联想式、对比式、案例式、互动式、自学—讲授式、教学五步法（引导、自学、教授、讨论、练习）等教学方法，这些教学方法在激发学生学习兴趣、启发创新思维、培养创新精神、锻炼实践能力方面,收到了很好的效果。 该试点班还依托创新实践基地，使学生的创新设想或专利项目能够在第二课堂中自己构思、完成图纸或加工工艺，并亲自动手完成加工和装配、调试，从而使学生在创新精神、实践能力和团队合作精神上得到充分培养，同时也极大地提高了他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。 5年来，试点班的同学申请专利已达到365项，到目前为止已授权131项。 经过多年的实践和探索，该校创新能力试点班的创新型人才培养模式已产生了明显的效果，在一定程度上浓厚了“人人谈创新、时时在创新、处处有创新”校园创新文化氛围。 近年来，该校还建立以“挑战杯”科技作品及创业计划两大系列竞赛为龙头，以数学建模、机械创新竞赛、结构设计大赛、学术报告、专科竞赛等为主要内容，激发学生的创新欲望，培养创新意识，促进创新实践，产生创新成果为主线的较为完整的大学生课外学术科技活动体系。 在被誉为中国大学生科技“奥林匹克”的“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛中，该校学生屡获佳绩，在与全国近300所高校、近万名大学生参赛的激烈角逐中，安徽工业大学所排位次名列第15位，与清华等名校站在了同一阵列。
